ביה"ס הרב תחומי עמק חרוד הוא בי"ס אזורי שש שנתי, בבעלות המועצה האזורית "הגלבוע" ונמצא תחת פיקוחו של המינהל לחינוך התיישבותי, פנימייתי ועלית הנוער. ביה"ס נמצא בתנופת פיתוח וצמיחה במישור הפדגוגי, הפיסי והדמוגראפי. לומדים בו כיום כ- 1100 תלמידים מ- 45 ישובים שונים.

בית הספר נוסד בשנת 1927 והוא ממשיך לשמור ולהוביל בדרכו החינוכית, הערכית האופיינית: טיפוח הקשרים בין התלמידים, לבין עצמם ובינם לבין המורים, מתן מענה לכל תלמיד על פי יכולותיו וכישוריו, פיתוח כישורי למידה, טיפוח מצוינות, טיפוח אהבת הארץ. וכל זאת בסביבה מוגנת ובטוחה.

אנו מביטים אחורה, על שנה"ל תשע"ה, בסיפוק רב. שרשרת הצלחות אפיינה השנה את ביה"ס. האווירה בחצר טובה מאד, התלמידים וההורים מרוצים ומרגישים את התנופה. ביה"ס עומד בראש סדר העדיפויות של המועצה האזורית "הגלבוע" ושל רשת "עמל". ההשקעה המסיבית, בשילוב של צוות מורים מקצועי, מסור ואחראי מהווה נוסחה נכונה לבי"ס שמצליח לשבור מוסכמות, לפרוץ גבולות ולהראות שאפשר להפוך חלום למציאות.

לביה"ס מגוון רחב של מגמות לימוד. מדעי החברה, היסטוריה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, ערבית, מכטרוניקה, חינוך גופני, הנדסת תוכנה, אומנות, עיצוב המוצר, קולנוע, מוסיקה ,מחול, גיאוגרפיה ותיאטרון.

ביה"ס מוביל פעילות חברתית עשירה ומגוונת, המעמיקה את החינוך הערכי ותחושת השייכות של התלמיד לביה"ס, לאזור ולמדינת ישראל. האווירה הטובה, הכיף וההנאה הם "רק" תוצר הלוואי של הפעילויות.

בי"ס הרב תחומי עמק חרוד ידוע גם בטיולים השנתיים המיוחדים. תלמידי ביה"ס יוצאים לטיולי שטח אמיתיים הכוללים הכנת אוכל באופן עצמאי, מסלולי הליכה למטיבי לכת ולינת שטח. הטיול מהווה חוויה ייחודית שכבר אינה נהוגה במקומות אחרים. התלמידים חוזרים הביתה עייפים מרוצים ועמוסי חוויות וסיפורים.

מורים, הורים ותלמידים יקרים,

 

בית ספר הרב תחומי עמל תעופה וחלל הינו מעמודי התווך של העיר מעלה אדומים, בשל רוח המצוינות והערכיות המתמדת בביה"ס, רוח שמעוגנת בלמידה משמעותית החל מכיתה ז' ועד כיתה י"ב, וכן במכללה להנדסאים שבו, ובשל הצוות החינוכי שיודע את מלאכתו ועושה אותה באהבה גדולה ובמקצועיות רבה.

מחויבות בית הספר והצוות החינוכי היא לכך ש"לכל ילד יהיה מבוגר משמעותי שמאמין בו" ומתוך כך – דרישה מתמדת למימוש מלוא היכולת הלימודית, האישית והחברתית של כל אחד ואחת, בד בבד עם קשר אישי ואחריות לפיתוח עולמם הפנימי של כל הבאים בשערינו בעיצוב זהותם האישית ביחס לעצמם, לסביבתם ולעמם.

 

"חדשנות, ערכיות, מצויינות ולב"

חטיבת הביניים שלנו מובילה בשנים האחרונות במצויינות לימודית וחדשנות פדגוגית בתחומים רבים – הן בתהליכי עומק של הקניית מיומנויות קריאה וכתיבה ברמה כתובה, הן בפיתוח יכולת הפרזנטציה והעמידה מול קהל, והשנה אף בפיתוח -מיומנויות חשיבה בפיילוט ייחודי שפיתח ביה"ס יחד עם גורמי מקצוע.

החטיבה הגיעה למחוזות נפלאים של הצטיינות הן באחוז הגבוה בעיר של תלמידים הבאים מהחטיבה עם יכולת גבוהה ומסיימים לימודי 5 יחידות במתמ', והן בתחרויות מחוזיות וארציות בתחום החלל, המדעים ודיבייט אנגלית.

 כל זאת הודות לצוות חינוכי ומקצועי שעמל במסירות רבה ולא מוותר לאף תלמיד, כמאמר פרופ' פויירשטיין – "אם אוהב אתה אותי – אל תקבל אותי כמו שאני", ועושה זאת באהבה גדולה לתלמידנו.

תלמידי שכבת ז' החדשים, הגעתם לבית מיוחד שכל מי שעובר בו את שנות התבגרותו נשאר מחובר למשפחת תעופה וחלל, מאחל אני לכם הסתגלות מהירה והתאקלמות מהירה.

תלמידי ח' וט' יקרים, ממשיכים אנו איתכם במסע בו התחלנו, מאמינים בכם ובטוחים כי תגיעו למקומות גבוהים לו רק תשאפו לכך.

מודה אני על הזכות להוביל צוות מורים ועובדים נפלא שכזה, ושמח על הזכות להיות שותף לבני אדרי מנהל החטיבה ולכלל הנהלת חטיבת הביניים במעשה החינוכי, גאה בצוות החינוכי הנפלא הזה, ומאמין בכם התלמידים שמסוגלים אתם לצמוח ולהצליח, ומעל הכל – רוצים אתם בכך.

 

 

 

 

 

 

בברכת טוב,

שמעון אש

מנהל ביה"ס השש-שנתי והמכללה

• זון הבית ספרי של חט"ב "עמל הרב תחומי תעופה וחלל" מורכב מחמישה רכיבים:

  אדם ערכי – חינוך לאהבת האדם, אהבת הארץ, אזרחות טובה , קבלת אחריות, יוזמה, מעורבות חברתית ופיתוח הנתינה.

  פעיל קהילתי ויוזם חברתי – חטיבת הביניים "אורט תעופה וחלל" תהיה פתוחה לקהילה ותשאף לשלב את כל המערכות התומכות של הקהילה בבית הספר, תוך קיום דיאלוג פתוח בין כל באי ביה"ס והקהילה, כמו כן נשאף לפיתוח מנהיגות צעירה בין התלמידים.

  התלמיד במרכז – התייחסות לתלמידים שוני צרכים. מענה אישי לכל תלמיד. מתן אפשרות לכל תלמיד לבטא את יכולתו במגוון אפשרויות הערכה. למידה בין תחומית המקנה מיומנויות ואסטרטגיות למידה המפתחות את הלומד העצמאי.

   שואף למצוינות – חטיבת הביניים "אורט תעופה וחלל" תשאף לפתח לומד עצמאי בעל כלים וידיעות רחבות כפי יכולתו. תפתח ותקדם שאיפה למצוינות. גיוון ושיפור דרכי הוראה והתמקצעות מורים, מתוך שאיפה למצות את יכולתם המקצועית – חינוכית.

  כבוד האדם הוא הרכיב המרכזי והעיקרון המנחה שממנו נובעים  שאר רכיבי החזון על מטרותיהם ויעדיהם.

   

   

  "חזון ללא מטרה הוא חלום

  מעשה ללא חזון הוא בזבוז זמן

  מעשה וחזון עשויים לשנות את העולם"                                                                                            (מקור לא ידוע)

תקנון בית הספר

חלק א' – כללי המסגרת לתלמיד (מתומצתים)

כללי מסגרת לתלמיד תשפ"ג

1. על כל אדם הנמצא בתחומי בית הספר מוטלת החובה לכבד את הזולת ולנהוג כלפיו בנימוס.
2. תלמיד יזכה לאוזן קשבת ולעזרה בכל פנייה למורים או לבעלי תפקידים.
3. תלמיד חייב להישמע לכל אדם מסגל בית הספר ולתלמידים בעלי תפקיד.
4. תלמיד אינו רשאי להיכנס לחדר המורים. אם ברצונו לשוחח עם מורה ימתין במבואה ויבקש לקרוא לו.
5. תלמיד אינו רשאי להיכנס לחדר המזכירות, אלא בשעת הצורך וברשות.
6. תלמיד הנכנס לחדר כיתה שאינה כיתתו, חלים עליו אותם כללים הנהוגים בכיתתו.
7. תלמידים מתבקשים לא להשאיר בחדר הכיתה כסף ושאר דברי ערך ללא השגחה, הן בשעת ההפסקות והן בשעת השעורים. בית הספר אינו לוקח על עצמו אחריות בגין אובדן או נזק לדברי ערך ובכלל מכשירי טלפון ניידים.
8. אין להשתמש בטלפונים הניידים בשטח בית הספר. טלפון שיראה/ימצא בשטח בית הספר יוחרם.

             בשיעורים

9. א. עם הישמע הצלצול, על התלמידים להימצא בכיתה כשהם עומדים במקומותיהם

    הקבועים ומוכנים עם הציוד הלימודי לתחילת השיעור.

ב. על התלמיד לבוא לכל שיעור עם שיעורי בית מוכנים וציוד כנדרש.

ג. במהלך השיעורים לא תותר היציאה מהכיתה, למעט מקרים יוצאים מן הכלל.                       

    יש לנצל  את זמן ההפסקה להתארגנות.

  ד. במהלך השיעורים אין לאכול או ללעוס מסטיק, השתייה תותר מבקבוק מים בלבד.

 

         בהפסקות

 

          10.א. ההפסקה מתחילה לאחר הצלצול, על-פי הוראת המורה. ההפסקה מסתיימת עם

                   הישמע הצלצול או, בהעדרו, בעת שתוכננה לכך מראש.

               ב. מומלץ לנצל את זמן ההפסקה כראוי.

                   זכרו – בזמן השיעורים אין יציאה לשירותים ושתייה.

         ג. בהפסקה יִמַצאו התלמידים אך ורק בתחומי ביה"ס.

               ד. אין לשחק כל משחקי כדור בתחומי הבניין ובכניסה לבית הספר.

                  משחקי כדור אפשריים רק במגרש בית הספר.

                   ה. אין לרוץ במסדרונות ביה"ס ובתחומי הבניין בכלל.

         שינויי מערכת       

 

11. א. שינויי מערכת יפורסמו על מסך ההודעות בכניסה לביה"ס .                                             

      הודעות אחרות על שינויי מערכת יימסרו על ידי מורה, או מזכירה בלבד.

 ב. יש להקפיד להביא ציוד לפי הודעות השינוי כפי שנמסרו ע"י גורם מוסמך.

 ג. במידה ומורה לא הגיע לכיתה, יודיע על כך אחד התורנים למזכירות.                                   

     יתר התלמידים ימתינו במקומותיהם בשקט.

 

         שמירת הניקיון והציוד בביה"ס

12. א. על התלמיד לשמור על ניקיון ביה"ס ושלמות רכושו.

 ב.  כל תלמיד אחראי כי שולחנו וכיסאו יישארו נקיים ושלמים במשך כל שנת

      הלימודים. תלמיד ששולחנו או כיסאו ניזוקו יודיע על כך מיד למחנך/ת הכיתה או 

      למנהל/ת השכבה.

 ג.  תלמיד שיגרום נזק לציוד ביה"ס ינקטו כלפיו אמצעים חמורים ותשלום מלוא הנזק.

                 ד. במקרה שיגרם נזק לרכוש הכיתה, יחויבו כל תלמידי הכיתה בתשלום הנזק.

                 ה. הודעות או קישוטים ניתן לתלות אך ורק במקומות המיועדים לכך, בכיתה או

                  במסדרון, ורק לאחר קבלת רשות. אין לתלות דבר כלשהו על קירות או דלתות

                  הכיתה.

 

איחורים היעדרויות ושחרורים

 

13. א. יש להגיע לשיעורים בזמן. איחור הינו אירוע משמעתי הפוגע במהלך

                    התקין של השיעור. האיחור ירשם במערכת ה"משוב" ויפגע בציון ההתנהגות.

          ב. צבירת שלושה איחורים תחייב ברור עם מחנך/ת הכיתה. הישנות התופעה תחייב 

              המשך טיפול ע"י מנהל/ת השכבה. בכל מקרה של צבירת שלושה איחורים ויותר, 

              תישלח הודעה להורי התלמיד.

                    איחור לכתה במהלך יום הלימודים, דינו כאיחור בתחילת היום.

           ג. תלמיד הנעדר עד שלושה ימים חייב להביא אישור מנומק מהוריו. תלמיד

             הנעדר ארבעה ימים או יותר חייב להביא גם אישור מחלה מרופא (נוסף

             לאישור מההורים). את האישור יש למסור למחנך/ת הכיתה ובהעדרו/ה

             למנהל/ת השכבה, במהלך אותו יום לימודים.

           ד. תלמיד המגיע לביה"ס במהלך יום הלימודים באיחור, חייב להביא אישור

             מנומק להיעדרות החלקית מהוריו, את האישור עליו למסור למחנך/ת הכיתה

             או למנהל/ת השכבה במהלך אותו יום לימודים.

               ה. תלמיד המבקש שחרור מיום לימודים או מחלקו חייב להביא בקשה בכתב מהוריו.                  

                  לא יתאפשרו שיחרורים טלפוניים ללא פקס או אישור כתוב מראש                      

                  את הבקשה בכתב יש למסור למחנך/ת הכיתה ובהעדרו/ה למנהל/ת השכבה  

                  באחריות התלמיד/ה להשלים את חומר הלימוד שהפסיד/ה עקב ההיעדרות.

                ו.  התלמיד יוכל לצאת מהכיתה במהלך השיעור רק באמצעות בקשה בכתב החתומה

                 ע"י בעל התפקיד המבקש את שחרור התלמיד.

                ז.  תלמיד יוכל לצאת משטח ביה"ס באישור ההנהלה ו/או מזכירות ביה"ס בלבד.

               ח. תלמיד העוזב את ביה"ס לפני תום יום הלימודים ללא אישור, לא יוכל לשוב

                  לכיתה, ללא בירור עם מנהל/ת השכבה.

                ט. ביקורים אצל רופאים – מומלץ לערוך בשעות אחה"צ ולא בשעות הלימודים.

                י.  תלמיד שנפצע או חלה במהלך יום הלימודים לא ישוחרר לביתו אלא בליווי

                  אחד מהוריו או באישור כתוב מאחד ההורים.

 

ת ו ר נ ו י ו ת

 

14. א. תורני ניקיון: בכל כיתה ימונו שני תורני ניקיון לשבוע, מומלץ למנותם

                   מיום א' עד יום ו', אך אין הם מפסיקים לשמש בתפקידם אלא אם הוחלפו ע"י   

                   המחנך/ת באופן רשמי.

                     תפקידי התורנים: לפתוח את חדר הכיתה בבוקר – לפחות 10 דקות לפני תחילת  

                   שעת הלימודים הראשונה. לשמור על הניקיון והסדר בכיתה במהלך הלימודים

                   ולהשגיח על רכוש חבריהם. על התורנים להישאר בכיתה בהפסקות. בתום יום

                   הלימודים עליהם לוודא שכל הכיסאות הורמו, לנקות את הכיתה לדאוג לכיבוי

                   האורות, המזגן ולנעול אותה.

               ב. תורן מפתח: בכל כיתה ימונו תורני מפתח. תפקידי תורן המפתח: לנעול את דלת

                   הכיתה עם יציאת התלמידים לשיעורים המתקיימים בחדרים אחרים ובכל מקרה

                   שתלמידי הכיתה יוצאים ממנה במהלך יום הלימודים.

 

         טיולים ופעולות תרבות, אומנות והעשרה

15. א. תלמיד חייב לצאת לטיולים ולפעילויות, כפי שנקבעו במסגרת ביה"ס,

                   אלא אם כן קיבל אישור לכך מהנהלת ביה"ס ובתאום עם הוריו.                                        

                   על התלמידים ליידע את ההורים על כל פעילות המתקיימת מחוץ לביה"ס.

• כל תלמיד חייב לדאוג לאישור כתוב מהוריו המאשר את השתתפותו בפעילויות, אחרת לא יוכל התלמיד ליטול חלק בפעילות החינוכית.

 

        ה ו פ ע ה

16. א. על כל תלמיד להגיע לביה"ס בהופעה הולמת ומכבדת, ההופעה כוללת את חולצת
17. בית הספר האחידה בצבעים: לבן, אפור, כחול, צהוב בננה, ירוק זית ושחור עם סמל 

    ביה"ס. אין להגיע במכנסים הקצרים מגובה הברך (בנים ובנות), אין להגיע עם

    חולצת בטן. יש להגיע בנעליים/סנדלים סגורים מאחור.

                    בטקסים ובאירועים מיוחדים על התלמיד להגיע עם חולצה לבנה ייצוגית של ביה"ס.

 

             ב. אין להגיע לבית הספר עם עגילים/נזמים/פירסינג וכו'. מקומם של העגילים בצמוד     

                 לאוזניים בלבד.

 

תלמיד שיגיע ללא תלבושת אחידה, יישלח הביתה על מנת להחליף לתלבושת בית הספר.

    כללי מסגרת אלה נכתבו בהלימה "לחוק זכויות התלמיד" ולתקנון העירוני.

       מועצת התלמידים רשאית להעלות הצעות לשינויים בכללי המסגרת.

                כללי המסגרת נכתבו בלשון זכר, אך הם מתייחסים לזכר ונקבה כאחד.

 

ידיעון לתלמיד- תשפ"ג

 

דבר מנהל החטיבה

 

ברכות לתלמידי חטיבת הביניים  "עמל הרב תחומי תעופה וחלל", להורים, למורים ולעובדי המנהלה לשנת הלימודים תשפ"ג.

אנו נמצאים בתקופה לא פשוטה המחייבת כל אחת ואחד מאיתנו לקחת אחריות רבה יותר בהתמודדות עם נגיף הקורונה, יחד עם זאת אנו עושים מאמצים רבים לקיים שגרת חיים בצל הקורונה מה שמחייב את כולנו לנהוג על פי הכללים שאותם מוציא משרד הבריאות בבחינת "ונשמרתם מאוד לנפשותיכם" (דברים פרק ד' פסוק ט"ו). 

הידיעון השנתי של בית הספר חטי"הב "תעופה וחלל", מכיל בתוכו מידע רב וחשוב על בית הספר, ערכיו ודגשיו החינוכיים, וכן פירוט של תכניות הלימודים ומידע אודות הצוות החינוכי.

במהלך שנת הלימודים הגיעו תלמידי בית הספר להישגים מצוינים גם ברמה הארצית ואנו שואפים להמשיך ולחנך לערכי מצוינות גם בשנה הבאה עלינו לטובה.

דמות בוגר ביה"ס חט"ב "תעופה וחלל"   אדם ואזרח ערכי, בעל מידות, המתייחס בכבוד, בסובלנות וברגישות לסביבה ותורם לקהילה. לומד סקרן ועצמאי, בעל ידע ומיומנויות למידה, השואף ללמוד ולפתח יכולותיו.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

כמו כן נמשיך ונעמיק את פיתוח המצוינות בבית הספר, השנה תיפתחנה 6  כיתת מופ"ת

בשכבות ז' ח' וט', בכל שכבה אחת מדעית-קלאסית בדגש על מדעים מדויקים והשנייה דיפלומטית בדגש על שפות ודיפלומטיה.

גם במסגרת ה"עתודה מדעית טכנולוגית" השמה דגש על מתמטיקה, מדעים ומדעי המחשב בהרחבה, תפתחנה 3 קבוצות בכל שכבת גיל קבוצה.

קריאת הידיעון בתשומת לב תסייע לכם במפגש עם בית הספר ותהווה עבורכם כלי עזר להכרת המערכת והתכנים החינוכיים והערכיים הנלמדים בבית הספר.

אני והצוות החינוכי מחויבים יחד אתכם ההורים לעשייה החינוכית ולקידומו של כל תלמיד ותלמיד.

 

בברכת שנה טובה,

בני אדרי

מנהל חטיבת הביניים

 

דבר מנהל בית הספר והמכללה לתעופה וחלל

 

מורים, הורים ותלמידים יקרים,

 

בית ספר הרב תחומי עמל תעופה וחלל הינו מעמודי התווך של העיר מעלה אדומים, בשל רוח המצוינות והערכיות המתמדת בביה"ס, רוח שמעוגנת בלמידה משמעותית החל מכיתה ז' ועד כיתה י"ב, וכן במכללה להנדסאים שבו, ובשל הצוות החינוכי שיודע את מלאכתו ועושה אותה באהבה גדולה ובמקצועיות רבה.

מחויבות בית הספר והצוות החינוכי היא לכך ש"לכל ילד יהיה מבוגר משמעותי שמאמין בו" ומתוך כך – דרישה מתמדת למימוש מלוא היכולת הלימודית, האישית והחברתית של כל אחד ואחת, בד בבד עם קשר אישי ואחריות לפיתוח עולמם הפנימי של כל הבאים בשערינו בעיצוב זהותם האישית ביחס לעצמם, לסביבתם ולעמם.

 

"חדשנות, ערכיות, מצויינות ולב"

חטיבת הביניים שלנו מובילה בשנים האחרונות במצויינות לימודית וחדשנות פדגוגית בתחומים רבים – הן בתהליכי עומק של הקניית מיומנויות קריאה וכתיבה ברמה כתובה, הן בפיתוח יכולת הפרזנטציה והעמידה מול קהל, והשנה אף בפיתוח -מיומנויות חשיבה בפיילוט ייחודי שפיתח ביה"ס יחד עם גורמי מקצוע.

החטיבה הגיעה למחוזות נפלאים של הצטיינות הן באחוז הגבוה בעיר של תלמידים הבאים מהחטיבה עם יכולת גבוהה ומסיימים לימודי 5 יחידות במתמ', והן בתחרויות מחוזיות וארציות בתחום החלל, המדעים ודיבייט אנגלית.

 כל זאת הודות לצוות חינוכי ומקצועי שעמל במסירות רבה ולא מוותר לאף תלמיד, כמאמר פרופ' פויירשטיין – "אם אוהב אתה אותי – אל תקבל אותי כמו שאני", ועושה זאת באהבה גדולה לתלמידנו.

תלמידי שכבת ז' החדשים, הגעתם לבית מיוחד שכל מי שעובר בו את שנות התבגרותו נשאר מחובר למשפחת תעופה וחלל, מאחל אני לכם הסתגלות מהירה והתאקלמות מהירה.

תלמידי ח' וט' יקרים, ממשיכים אנו איתכם במסע בו התחלנו, מאמינים בכם ובטוחים כי תגיעו למקומות גבוהים לו רק תשאפו לכך.

מודה אני על הזכות להוביל צוות מורים ועובדים נפלא שכזה, ושמח על הזכות להיות שותף לבני אדרי מנהל החטיבה ולכלל הנהלת חטיבת הביניים במעשה החינוכי, גאה בצוות החינוכי הנפלא הזה, ומאמין בכם התלמידים שמסוגלים אתם לצמוח ולהצליח, ומעל הכל – רוצים אתם בכך.

 

בברכת טוב,

שמעון אש

מנהל ביה"ס השש-שנתי והמכללה

 

 החזון הבית ספרי

 

 

החזון הבית ספרי של חט"ב "עמל הרב תחומי תעופה וחלל" מורכב מחמישה רכיבים:

אדם ערכי – חינוך לאהבת האדם, אהבת הארץ, אזרחות טובה , קבלת אחריות, יוזמה, מעורבות חברתית ופיתוח הנתינה.

פעיל קהילתי ויוזם חברתי – חטיבת הביניים "אורט תעופה וחלל" תהיה פתוחה לקהילה ותשאף לשלב את כל המערכות התומכות של הקהילה בבית הספר, תוך קיום דיאלוג פתוח בין כל באי ביה"ס והקהילה, כמו כן נשאף לפיתוח מנהיגות צעירה בין התלמידים.

התלמיד במרכז – התייחסות לתלמידים שוני צרכים. מענה אישי לכל תלמיד. מתן אפשרות לכל תלמיד לבטא את יכולתו במגוון אפשרויות הערכה. למידה בין תחומית המקנה מיומנויות ואסטרטגיות למידה המפתחות את הלומד העצמאי.

 שואף למצוינות – חטיבת הביניים "אורט תעופה וחלל" תשאף לפתח לומד עצמאי בעל כלים וידיעות רחבות כפי יכולתו. תפתח ותקדם שאיפה למצוינות. גיוון ושיפור דרכי הוראה והתמקצעות מורים, מתוך שאיפה למצות את יכולתם המקצועית – חינוכית.

כבוד האדם הוא הרכיב המרכזי והעיקרון המנחה שממנו נובעים  שאר רכיבי החזון על מטרותיהם ויעדיהם.

"חזון ללא מטרה הוא חלום

מעשה ללא חזון הוא בזבוז זמן

מעשה וחזון עשויים לשנות את העולם"                                                                                            (מקור לא ידוע)

נתונים כללים על בית הספר:

מס' תלמידים: כ-  600

מס' כיתות אם: 20.  מתוכן 6 כיתות מופ"ת , 2 כיתות תל"מ ו- 3 כיתות מקדמות

7  כיתות ז'

7 כיתות ח'

7 כיתות ט'

 

לכל שכבה צוות הכולל: מנהל/ת שכבה, יועצת שכבה, מחנכים ומורים מקצועיים.

 

הנהלת ביה"ס:

מנהל ביה"ס: בני אדרי

סגן מנהל ואחראי מערכת: שלום מלכא

מנהל פדגוגי: קובי יעקבי

סגן מנהל ורכז מצוינות: קובי יעקובי

מנהלי השכבות:     ז' –  שי אמסלם

       ח' –  שלומית אביחיל

                              ט' – נעמה רייכנטל  

יועצות חינוכיות: זגרון אביה – יועצת שכבה ז'

                              בלה קרת – יועצת שכבה ח' ויועצת הכיתות המקדמות

      מזל מרזייב – יועצת שכבה ט'

 

צוות מנהלה:

מזכירה ראשית: הודיה אהרון סיסו

מזכירות: רינת קניאס וקלודיה חזן

הנהלת חשבונות:  

אב הבית: דוד כנפי

 

טלפון: 02-5354040 , 02-5355223, פקס: 02-5357397.

כתובת : דרך מדבר יהודה 13 ת.ד. 853  מעלה אדומים 98300

דואר אלקטרוני: dekelvb@gmail.com

דף הפייסבוק של ביה"ס: "חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

דף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

אמנת בית הספר

 

זכויות	סטנדרטים לתרבות ולאקלים של ביה"ס	חובות
לכל חבר בקהילת בית הספר הזכות להרגיש מוגן ובטוח.	מוגנות	לכל חבר בקהילת בית הספר החובה לשמור על ביטחון הזולת
לכל חבר בקהילת בית הספר הזכות לקהל יחס מכבד והוגן, ולהרגיש שייך ומעורב.	תקשורת בין אישית וקשר בין באי בית הספר	לכל חבר בקהילת בית הספר החובה להתייחס בכבוד לזולת, ולאפשר לו להרגיש שייך ומעורב.
לכל חבר בקהילת בית הספר הזכות ללמוד ולהתקדם בהתאם ליכולותיו, תוך העצמת תחושת המסוגלות שלו	אקלים לימודי	לכל חבר בקהילת בית הספר החובה לגלות אחריות בתהליכי הלמידה, תוך שמירה על כללי המסגרת.
לכל חבר בקהילת בית הספר הזכות לקבל מענה לצרכיו הייחודיים.	מענה לתלמידים בעלי צרכים ייחודיים	לכל חבר בקהילת בית הספר החובה לאפשר לכל תלמיד לקבל מענה לצרכיו הייחודיים
לכל חבר בקהילת בית הספר הזכות להשתתף ולהיות מעורב בתחומי הפעילות המוגדרים, בזיקה מכוונות קהילתית.	יחסי גומלין בין בית הספר להורים ומכוונות לקהילה	לכל חבר בקהילת בית הספר החובה לשתף פעולה בתחומי הפעילות המוגדרים, בזיקה למכוונות קהילתית.
לכל חבר בקהילת בית הספר הזכות להיות בסביבה נקייה, מטופחת ובטוחה.	סביבה פיזית של בית הספר	לכל חבר בקהילת בית הספר החובה לשמור על רכוש בית הספר וסביבה נקייה, מטופחת ובטוחה
לכל חבר בקהילת בית הספר הזכות להשתתף בפעילויות חברתיות, לרכוש ערכים ולתרום לקהילה.	למידה רגשית וחברתית	לכל חבר בקהילת בית הספר החובה להשתתף בפעילויות החברתיות המעודדות מעורבות חברתית

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

תקנון בית הספר

 

סטנדרט – מוגנות.             רציונל – לכל חבר בקהילת בית הספר הזכות להרגיש מוגן ובטוח.                   לכל חבר בקהילת בית הספר החובה לשמור על ביטחונו ועל בטחון הזולת.
כללי מסגרת	דרכי התגובה
1. על כל תלמיד לנהוג בכבוד ובסבלנות כלפי       הזולת. 2. אין להיות מעורב בכל סוג של אלימות:     מילולית, פיזית,     מינית  או כנגד רכוש. 3. יש להימנע מכל גילוי של גזענות.  4. על כל תלמיד להימנע מפעולות המסכנות אותו     ואת הזולת. 5. אין לצאת משטח ביה"ס לפני סיום יום     הלימודים. 6. אין לרוץ בתחומי בניין ביה"ס. 7. אין לשחק משחקי כדור בתחומי בניין ביה"ס. 8.  אין להשאיר בחדר הכיתה כסף ושאר דברי ערך      ללא השגחה, הן בשעת ההפסקות והן בשעת      השיעורים. בית הספר אינו לוקח על עצמו      אחריות בגין אובדן או נזק לדברי  ערך. 9.  אין לצלם ו/או להקליט או לפרסם צילומים הפוגעים         בכבוד האדם בשטח בית הספר. 10. חל איסור על הבאה ושימוש במכשירים       ובחומרים העלולים לסכן את ביטחון התלמיד       וזולתו. 11. אין לעשן בשטח בית הספר ובכל הפעילויות       הבית ספריות ואין להימצא בסביבת מעשנים. 12. חל איסור על הבאה ושתיית אלכוהול לבית       הספר ולכל הפעילויות הבית ספריות.	במקרי  אלימות ינקטו הצעדים הבאים ע"י הצוות החינוכי: א. עצירת האירוע ב. שיחת בירור ג. תיעוד האירוע ואופן הטיפול ד. יידוע מחנך הכיתה להלן דרכי התגובה: 1.שיחה משמעתית מחנך / מורה מקצועי 2.שיחה משמעתית עם רכז/ת השכבה 3.התנצלות על ההתנהגות בע"פ או    בכתב מול הכיתה או מול הגורם הנפגע. 4.שיחה עם מנהל / סגן מנהל 5.מכתב להורים עם העתק לתיק האישי. 6.הזמנת הורים. 7.כתיבת עבודה בהלימה לאירוע או    הכנת שיעור בנושא הקשור לאירוע. 8.התראה לפני השעיה. 9.ריתוק בסוף יום / תחילת יום (יידוע    ההורים מראש) 10.השעיה לכמה שעות או ליום מלא      לכיתה מקבילה באותה השכבה +      מטלות כתיבה. 11.השעיה מבית הספר הכוללת מטלות      כתיבה ושיחת סיכום עם ההורים      לאחר ההשעיה. 12.השעיה מפעילות חוץ בית ספרית /      אירועים / טקסים 13.הכנת עבודה / מטלה, התורמת      לכלל הכיתה / ביה"ס. (ניקיון, סיוע      לאב הבית  בתיאום מראש עימו),      חונכות לתלמיד אחר. 14.תשלום עבור נזק לרכוש או תיקונו      ע"י התלמיד / הוריו 15.שלילת יציאה להפסקה. *העברה לצמיתות לכיתה אחרת, עפ"י   החלטת המועצה הפדגוגית. *אירוע אלימות חמור – בית הספר מחויב לפעול להפסקת הפגיעה, חייב לדווח לרשויות (פקיד סעד, משטרה, הפיקוח על בית הספר, הרשות המקומית). *אלימות כלפי איש צוות תוביל להשעיה מיידית ותישקל נקיטת צעדים נוספים בהתאם לאירוע.
סטנדרט – תקשורת בין אישית וקשר בין באי בית הספר. רציונל – לכל חבר בקהילת ביה"ס הזכות לקבל יחס מכבד והוגן, ולהרגיש שייך ומעורב.                  לכל חבר בקהילת ביה"ס החובה להתייחס בכבוד לזולת, ולאפשר לו להרגיש שייך                  ומעורב.
כללי מסגרת	דרכי התגובה
1. על כל אדם הנמצא בתחומי בית הספר מוטלת     החובה  לכבד את הזולת ולנהוג כלפיו בנימוס. 2. תלמיד יזכה לאוזן קשבת ולעזרה בכל פנייה     למורים או  לבעלי תפקידים. 3. תלמיד חייב להישמע לכל אדם מסגל בית הספר       ולתלמידים בעלי תפקיד. 4. תלמיד אינו רשאי להיכנס לחדר המורים.                                אם ברצונו לשוחח עם מורה, יבקש לקרוא לו. 5. בבית הספר פועלת מערכת ממוחשבת     שבאמצעותה על התלמיד והוריו להתעדכן בנוגע     לתפקוד התלמיד בכל יום.  6.  תלמיד יוכל להשתחרר מביה"ס במהלך יום      לימודים לאחר שהמציא בכתב אישור מהוריו      וקיבל אישור יציאה  ממזכירות ביה"ס.  7. תלמיד שנפצע או חלה במהלך יום הלימודים      לא ישוחרר  לביתו אלא בליווי אחד מהוריו או      באישור כתוב מאחד  ההורים. 8.  תלמיד שנעדר משיעור עקב סיבה מוצדקת יביא      אישור מבעל התפקיד על היעדרותו.      9. לא יוכל תלמיד להיבחן במבחן חוזר ללא אישור      על היעדרותו.     10. תלמיד הנעדר עד שלושה ימים חייב להביא       אישור מנומק  מהוריו. תלמיד  הנעדר ארבעה      ימים או יותר חייב להביא  גם אישור מחלה      מרופא (נוסף לאישור מההורים). את  האישור      יש למסור למחנך/ת הכיתה ובהעדרו/ה לרכז/ת      השכבה. 11. תלמיד, שאין באפשרותו להשתתף בפעילויות       בית ספריות מסיבה רפואית חייב להביא על כך       אישור מרופא. 12. במקרים של איחור לביה"ס חייב התלמיד       להביא אישור  מנומק מהוריו. 13.  על התלמיד ליידע את הוריו ולהביא אישור       בכתב המאשר את השתתפותו בפעילויות       אחרת לא יוכל התלמיד ליטול חלק בפעילות       החינוכית.  14. באחריות התלמיד  להשלים את חומר הלימוד       שהפסיד  עקב היעדרות.	1.שיחה משמעתית מחנך / מורה מקצועי 2.שיחה משמעתית עם רכז/ת השכבה 3.התנצלות על ההתנהגות בע"פ או בכתב    מול הכיתה או מול הגורם הנפגע. 4.שיחה עם מנהל / סגן מנהל 5.מכתב להורים עם העתק לתיק האישי. 6.הזמנת הורים, התראה לפני השעיה. 7.כתיבת עבודה בהלימה לאירוע או הכנת    שיעור בנושא הקשור לאירוע. 8. התראה לפני השעיה 9.ריתוק בסוף יום / תחילת יום (יידוע    ההורים מראש) 10.השעיה לכמה שעות או ליום מלא לכיתה    מקבילה באותה השכבה + מטלות כתיבה. 11.השעיה מבית הספר הכוללת מטלות        כתיבה ושיחת סיכום עם ההורים לאחר      ההשעיה. 12.השעיה מפעילות חוץ בית ספרית /      אירועים / טקסים 13.הכנת עבודה / מטלה, התורמת לכלל      הכיתה / ביה"ס. (ניקיון, סיוע לאב הבית     בתיאום מראש עימו), חונכות לתלמיד     אחר. 14.שלילת יציאה להפסקה.   דרכי תגובה לאיחור:   1.רישום האיחור. 2.שיחה משמעתית עם המורה. 3.שיחה משמעתית-מחנך /רכז/מנהל ביה"ס. 4.יידוע ההורים. 5.ריתוק בתחילת יום לימודים או בסופו. 6.הזמנת הורים.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

סטנדרט – אקלים לימודי. רציונל – לכל חבר בקהילת ביה"ס הזכות ללמוד ולהתקדם בהתאם ליכולותיו, תוך העצמת תחושת  המסוגלות שלו. לכל חבר בקהילת ביה"ס החובה לגלות אחריות בתהליכי הלמידה, תוך שמירה על כללי  המסגרת.
כללי מסגרת	דרכי התגובה
1. על כל תלמיד להגיע לביה"ס בהופעה הולמת     ומכבדת הכוללת את חולצת התלבושת האחידה     בצבעים: לבן, אפור, כחול, צהוב בננה ושחור עם סמל     ביה"ס. 2. בטקסים ובאירועים מיוחדים על התלמיד להגיע     עם  חולצה  לבנה ייצוגית של ביה"ס. 3. מקום העגיל הוא בתנוך האוזן בלבד וצמוד לה. 4. אחרי הישמע הצלצול על התלמיד להימצא     בכיתה. עם  כניסתו של המורה לכיתה על     התלמיד  לעמוד במקומו  הקבוע. 5. אין לאחר לשעורים ולפעילויות הבית ספריות. 6. על התלמיד לבוא לכל שיעור עם הציוד הלימודי     הנדרש ועם שיעורי בית מוכנים . 7. בשעת השיעורים על התלמיד להתנהג באופן     שיאפשר מהלך לימודים תקין. 8.  במהלך השיעורים לא תותר היציאה מהכיתה,      גם לא לשירותים, למעט מקרים חריגים. 9.  אין ללעוס מסטיק בשעורים. 10. אין להשתמש בטלפון נייד במהלך השיעור, אלא אם       כן התבקש כחלק מהשיעור על ידי המורה. 11. על התלמיד להקפיד על טוהר בחינות       ולהתעדכן על מועדי  המבחנים כפי       שמפורסמים בלוח המבחנים. 12. ההפסקה מתחילה לאחר הצלצול, על-פי       הוראת המורה. 13. במהלך ההפסקה, על התורנים לדאוג לניקיון       הכיתה כדי שהשיעור הבא יוכל להתחיל בזמן       ובאופן ראוי. 14. על כל תלמיד להתעדכן לגבי שינויי מערכת,       המפורסמים על ידי מזכירות ביה"ס. 15.במידה ומורה לא הגיע לכיתה, יודיע על כך אחד      התורנים למזכירות. יתר התלמידים ימתינו      במקומותיהם בשקט. 16. יש להגיע לשיעורי החינוך הגופני בתלבושת      ספורט מלאה: נעלי ספורט, מכנסי ספורט      וחולצת ביה"ס.    17. תלמיד, שמסיבה מוצדקת אינו יכול להתעמל,       חייב להגיע לשיעור ולהמציא על כך אישור       למורה. 18.כניסה לאולם הספורט תעשה אך ורק בליווי      המורה לחינוך גופני. 19.התלמידים יקפידו לשמור על הניקיון ושלמות      הציוד  באולם ובחדרי ההלבשה. 20. אין להכניס לאולם דברי אוכל וילקוטים. 21. אין להביא לשיעורי חינוך גופני כדורים      אישיים או כל  ציוד ספורט אישי אחר למעט      תלבושת ספורט.	*תלמיד שיגיע לביה"ס ללא תלבושת יאלץ  לחזור לביתו להחליף לתלבושת או שהוריו  יביאו לו תלבושת לביה"ס. *רישום על הפרעה יתבצע על ידי המורה,   תוך הודעה לתלמיד שהוא רושם לו   הפרעה. *צבירת שלושה איחורים תחייב ברור עם  מחנך/ת הכיתה. *הישנות התופעה תחייב המשך טיפול ע"י  רכז/ת השכבה. *בכל מקרה של צבירת שלושה איחורים ויותר,  תישלח הודעה להורי התלמיד. *טלפון נייד שנעשה בו שימוש במהלך שיעור  יוחרם ע"י המורה, יועבר למזכירות ביה"ס  ויוחזר לתלמיד בתום יום הלימודים,      במידה והדבר חוזר על עצמו יש ליידע את   הורי התלמיד בכתב. *תלמיד שנעדר ממבחן, עקב סיבה מוצדקת,  באחריותו לתאם עם המורה מועד חדש  למבחן בתוך שבוע מיום חזרתו ללימודים.   *תלמידים שלא יבצעו את תורנות הניקיון  כנדרש: – תירשם להם הפרעה במערכת הממוחשבת. – יקבלו זמן תורנות נוסף. – ירותקו לביה"ס בתחילת יום הלימודים או    בסופו, לביצוע מטלות ניקיון.     *תלמיד שיגיע ללא ללא הציוד הנדרש לשעורי   חינוך גופני: – התלמיד נדרש להיות נוכח בשיעור אך לא    יורשה להתעמל. – מעל 3 פעמים ללא ציוד, ייודעו ההורים    בכתב. – תלמיד שלא ישתתף בשיעורים כנדרש,    ציוניו בחינוך גופני עלולים להיפגע.   * במקרה של השחתת רכוש ייגבה תשלום    עבור הנזק לרכוש או תיקונו ע"י התלמיד /    הוריו.

 

 

 

סטנדרט – מענה לתלמידים בעלי צרכים ייחודיים. רציונל – לכל חבר בקהילת ביה"ס הזכות לקבל מענה לצרכיו הייחודיים. לכל חבר בקהילת ביה"ס החובה לאפשר לכל תלמיד לקבל מענה לצרכיו הייחודיים.
כללי מסגרת	דרכי התגובה
1. כל תלמיד יקבל מענה לצרכיו הייחודיים     במסגרת  האפשרויות השונות הקיימות בביה"ס     או מחוצה לו כגון: שיחות עם     יועצת/פסיכולוגית ביה"ס, תוכנית אל"ה, שעות    פרטניות, שיעורי שילוב, מרכז למידה, מרכז מתבגרים,    שפ"י  ועוד. 2. כל תלמיד זכאי לקבל את ההתאמות  הנדרשות     ללקוי הלמידה שלו בכפוף לאבחון אותו עשה. 3. כל תלמיד ישובץ לקבוצות לימוד במקצועות    מסוימים על  פי שיקול הדעת של הצוות החינוכי.	האחריות על קבלת ההתאמות הנדרשות הינה משותפת לתלמיד ולצוות החינוכי.

 

 

 

 

 

 

סטנדרט – יחסי גומלין בין בית הספר להורים ומכוונות לקהילה. רציונל – לכל חבר בקהילת ביה"ס הזכות להשתתף ולהיות מעורב בתחומי הפעילות המוגדרים, בזיקה למכוונות קהילתית. לכל חבר בקהילת ביה"ס החובה לשתף פעולה בתהליכי הלמידה ובתחומי הפעילות המוגדרים, בזיקה למכוונות קהילתית.
כללי מסגרת	דרכי התגובה
1. על כל אדם הנמצא בתחומי בית הספר מוטלת     החובה לכבד את הזולת ולנהוג כלפיו בנימוס. 2. על כל באי ביה"ס לעבוד בשיתוף פעולה למען     טובתו של  התלמיד.  3. על כל תלמיד ליידע את הוריו ולמסור להם     הודעות ומכתבים מביה"ס. 4. על כל תלמיד להחזיר למחנך/כת הכיתה     מכתבים/אישורים חתומים מהוריו.      במקרים של מכתבים משמעתיים שלא הוחזרו     חתומים, המורה יידע את ההורים בטלפון או     שהם יזומנו לשיחה בבית הספר. 5. כל תלמיד ייקח חלק פעיל בתרומה לקהילה      ובפעולות התנדבות שונות. 6.בביה"ס פועלות מועצה בית ספרית, מועצות    שכבתיות,  ועדות קהילתיות הנציגים למועצות    נבחרים ע"י  התלמידים.    הנציגים בועדות מתנדבים מרצונם החופשי.	במקרים של התנהגות בלתי הולמת של הורים בתוך ביה"ס יינקטו הצעדים הבאים:   1. הפסקת המפגש באופן מיידי. 2. פנייה ויידוע להמשך טיפול של גורמים     חוץ בית ספריים. 3. תישקל האפשרות להפסקת שיתוף     הפעולה הישיר בין ההורה לביה"ס     ומציאת איש קשר  חלופי. 4. במקרים חריגים לא יורשה ההורה     להיכנס לתחומי בית הספר.

 

 

 

 

 

 

 

סטנדרט – סביבה פיזית של בית הספר. רציונל – לכל חבר בקהילת ביה"ס הזכות להיות בסביבה נקייה, מטופחת ובטוחה.                   לכל חבר בקהילת ביה"ס החובה לשמור על סביבה נקייה, מטופחת ובטוחה.
כללי מסגרת	דרכי התגובה
1.על התלמיד לשמור על ניקיון ביה"ס. 2. על התלמיד לגלות אחריות לרכוש ביה"ס. 3. אין להשחית את רכוש ביה"ס.  4. הודעות או קישוטים ניתן לתלות אך ורק     במקומות  המיועדים לכך, בכיתה או במסדרון     ורק לאחר קבלת  רשות. 5. אין להשחית הודעות וקישוטים התלויים     בחדרי הכיתות ובמסדרונות 6.על כל תלמיד לגלות אחריות ולבצע כנדרש את     התפקידים  והתורנויות המוטלות עליו בין כתלי     ביה"ס ומחוצה לו. 7. אין לירוק ולהתיז מים בשטח ביה"ס. 8. אין להשתמש בחומרים המפיצים ריח בשטח     ביה"ס. 9. על כל תלמיד לדווח מיידית לצוות ביה"ס על כל     מפגע בטיחותי בשטח ביה"ס. 10. על כל תלמיד לשמור על ניקיון השירותים. 11. על כל תלמיד לזרוק פסולת רק בפחי האשפה. 12. על כל תלמיד  להקפיד על היגיינה אישית.	תלמידים שלא שומרים על הניקיון כנדרש:   – תירשם להם הפרעה במערכת בממוחשבת – ירותקו לביה"ס בתחילת יום הלימודים או    בסופו, כדי לבצע מטלות ניקיון   במקרה של השחתת רכוש ייגבה תשלום עבור הנזק לרכוש או תיקונו ע"י התלמיד/הוריו.

 

 

 

סטנדרט – למידה רגשית וחברתית. רציונל –  לכל חבר בקהילת ביה"ס הזכות להשתתף בפעילויות חברתיות,                                                                 לרכוש ערכים ולתרום לקהילה.                    לכל חבר בקהילת ביה"ס החובה להשתתף בפעילויות החברתיות המעודדות                                    מעורבות חברתית.
כללי מסגרת	דרכי התגובה
1. על כל תלמיד לקחת חלק פעיל בשעורי המחנך     ולבצע את  כל המשימות הנדרשות. 2. תלמיד חייב לצאת לטיולים ולהשתתף בפעילויות     חברתיות ובטקסים הבית ספריים עם הציוד הנדרש.  3. כל תלמיד ייקח חלק פעיל בתרומה לקהילה      ובפעולות התנדבות שונות.	– תלמיד שלא לוקח חלק בפעילות חוץ בית    ספרית ללא הצדקה ציוניו עלולים להיפגע. – תלמיד שלא ישתתף בפעילות חוץ בית    ספרית, חייב להגיע ללמוד בבית הספר. – השעיה מפעילות בית ספרית כמו אירועים   וטקסים תינקט במקרים של התנהגות   חריגה.   – בפעילות חוץ בית ספרית חלים כל כללי      ההתנהגות הנהוגים בביה"ס וכן דרכי    התגובה. – במקרים חריגים תופסק הפעילות עבור      התלמיד לאלתר (יישלח לביתו    מהפעילות).

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                          אלפון צוות -חטיבת הביניים תעופה וחלל- תשפ"ג

 

	שם משפחה	שם פרטי	טלפון	נייד	כתובת אי-מייל	תפקיד
1.	אביחיל	שלומית	02-5357799	054-6869777	miti9175@gmail.com	מחנכת ח'1 ורכזת ח'
2.	אבלס	שקד	—	050-2695955	abelesshaked@gmail.com	מחנכת ח'5, הבעה
3.	אברהמוב	שרית	02-59009829	050-6887737	Sarit_avramov@walla.com	מועצת תלמידים  ורכזת אנגלית
4.	אדרי	בני	באמצעות בית הספר		beniedri@walla.com	מנהל בית – הספר
5.	אוחיון	שרה	—–—	054-9453035	Saraohayon770@gmail.com	אנגלית
6.	אוחנה	אבי	02-9971080	052-3273833	Aviohana1@gmail.com	מחנך ז'5, רכז גיאוגרפיה
7.	אורנן	מיכל	5354064	050-6690464	ornanm@walla.com	מחנכת ח/3, רכזת ספרות
8.	אטיאס	ראומה	077-2121156	050-6927433	Reumaa6@gmail.com	מחנכת ז'7, ספרות
9.	אילוז	אורית	——–	050-2140008	oritkeidar1@gmail.com	מתמטיקה
10.	אליהו	לימור	—-	052-8368249	Limor_eliyahu@walla.com	מורת שילוב
11.	אמסלם	רלי	077-3356416	050-8510369	relilisam@gmail.com	מתמטיקה
12.	אמסלם	שי	——–	050-9676646	shaimeleh@gmail.com	רכז ז', מדעים
13.	אנדרייב	סופיה	—–	058-7785157	beithatulim@gmail.com	רוסית
14.	בכר	אפרים	02- 6568021	050- 5902146	Efibac7@gmail.com	רכז אזרחות
15.	בלעיש	איילת	——	052-2795205	Ayelet5855@gmail.com	מדעים
16.	בלקין	דורון	——	052-8605583	Doron.balkin@gmail.com	מורה לשל"ח
17.	ברזני	איריס	02 – 5900723	052- 2637644	iris753@walla.com	מחנכת ט/3, רכזת ערבית
18.	דוידוביץ	יעקב	077-7909239	050-3004222	Yaakov161@yahoo.com	מחנך ז/2 ג"ג, תנ"ך, עב"ט
19.	דורמן	אלה	02 – 5900072	054- 2190072	Dorman.alla@gmail.com	מחנכת ט5 ורכזת מופת, מתמטיקה ומצוינות
20.	דיין	עינת	——–	054-5842092	einatdayan02@gmail.com	מחנכת ח/4, מדעים
21.	דניאל	מורן	077-8837700	050-6587731	Moran491978@gmail.com	מתמטיקה
22.	דרעי	שרה	———	058-6266326	Sarahdray2611@gmail.com	מחנכת ח/4, מתמטיקה
23.	הילברייך	דניאל	5703040	050-7359988	Dannyhal1294@gmail.com	פיזיקה
24.	הרוש	איציק	———	050-6652602	Itzikh74@gmail.com	חנ"ג
25.	הרמן	יואב	——–	054-5458528	Herman.yoav@gmail.com	מורה לשל"ח
26.	זגרון	אביה	5872440	052-5703924	Aviazigron1@gmail.com	יועצת שכבה ז'
27.	יעקובי	קובי	077-7901173	050- 5651740	kobiy7@gmail.com	מנהל פדגוגי
28.	יפרח	סברינה	02-9943646	050-5532332	sabrinaifrah@gmail.com	צרפתית
29.	כהן	מיכל	5385717	052- 8619777	michaluna@gmail.com	מדעים
30.	כהן	שני	——–	052-3908088	Shani1dayani@gmail.com	ספרות
31.	לביא – דביר	מיכל	077-3914248	052- 3914248	miclavi@gmail.com	חנ"ג
32.	לוי נגר	לימור	——	050-6973870	limornaggar@gmail.com	מחנכת ח/6, רכזת חינוך חברתי
33.	לומר	מעיין	02-5351065	052-6620619	Maayan4587@walla.com	מחנכת ט/1, תנ"ך
34.	לרך	שרה	—–	054-3005406	Sara0253@gmail.com	מתמטיקה
35.	מירון	זאב	———-	054– 5545250	mironzeev@gmail.com	מחנך ח/2, רכז תנ"ך
36.	מלכא	שלום	באמצעות בית הספר		shalommalka65@gmail.com	סגן מנהל
37.	מנצורה	רועי	02-5713127	052-4466818	Roeemen1@gmail.com	מדעים
38.	מסגדיאן	רחלי	077-5032765	050-7732766	Racheliwork2017@gmail.com	מחנכת ט/2, מדעים
39.	מרזייב	מזל	02-5663306	052-3866661	mazalm6@gmail.com	יועצת שכבה ט'
40.	נגדאי	טל	5715069	050-6595008	talnag6@gmail.com	רכזת שילוב ומת"לית
41.	סלמן	עופר	02- 5904019	054- 4865774	ofersalman1@walla.com	מחנך ז/3, רכז חנ"ג
42.	סונגו	נופר	——–	054-2262544	nofar112211@gmail.com	מחנכת ט/7
43.	עוזיאל	רון	077-8830046	050-9411290	ron_oz_1@walla.com	אנגלית
44.	פארי	סיגל	02- 5832251	050- 3992250	sigalpee@walla.com	חנ"מ ושילוב
45.	פיצחדזה	אירנה	077- 7823460	054- 7577118	ireneav:modo@gmail.com	אנגלית
46.	פרנקו	מורן	02-5355272	052-4669164	itamarfranko@hotmail.com	מחנכת ז'1
47.	קאהן	נחמה	——–	055-6604489	Nechama40@gmail.com	חנ"ג
48.	קול אל	אלינור	——	050-8935530	Eleanorak1@gmail.com	היסטוריה
49.	קנטור	בת אל	——–	052-6802110	Batel1@yahoo.com	אנגלית
50.	קרן צבי	רבקה	077-4001608	050-2591479	rivkakeren1972@gmail.com	רכזת לשון והבעה
51.	קרת	בלה	077-7854945	054-7422236	Bellak964@gmail.com	יועצת שכבה ח' וחנ"מ
52.	רוזנבאום חן	נועה	—–	054-4607158	noacnoy@gmail.com	מחנכת ז'4
53.	רייכנטל	נעמה	5356769	050-7204860	naamaaama@walla.com	רכזת ט', מחנכת ט/6
54.	שם טוב	שלומית	5356914	052-4529201	shlomit468@gmail.com	מחנכת ז/6 , מתמטיקה

 

 

 

 

 

 

 

 

 

פדגוגיה

קובי יעקבי

מנהל  פדגוגי

 

"…לראות כולם את כולם, וכל הצדדים עוד יכירו בגוונים השונים את עצמם…" מאיר אריאל

 

המערכת הפדגוגית בבית הספר:

הפדגוגיה היא ליבת ביה"ס. בראש המערכת הפדגוגית עומדים מנהל ביה"ס והמנהל הפדגוגי. כל מקצוע הנלמד בבית הספר, מנוהל ומטופל על-ידי צוות מורים המתמחה בו. בראש כל צוות עומד    רכז מקצוע שאחראי על המקצוע ועל הנלמד בו בכל היבטיו. צוותים אלה שוקדים על  תכנית עבודה המבוססת על תכנית הלימודים של משרד החינוך. תכניות העבודה מפורטות לפריסה שנתית לכל מורה ולכל קבוצות הלימוד.

צוות המקצוע נפגש במהלך השנה בזמנים קבועים. במפגשים אלה מעבדים את  יחידות הלימוד בהתאם לתוכנית העבודה תוך התייחסות לשונות בקרב התלמידים.  עוקבים אחר התקדמותם ומבצעים משוב והערכה באופן שוטף. במהלך השנה הצוותים גם משתלמים, מתעדכנים ומתאמים את עבודתם המקצועית.

בעמודים הבאים תמצאו תמצית לתכניות הלימודים של המקצועות השונים.

בדף הפייסבוק של ביה"ס – "חט"ב תעופה וחלל – הדף הרשמי" תוכלו למצוא הרחבה נוספת לכל מקצוע.

 

תכניות הלימודים בבית הספר מבוססות על תכניות המינהל הפדגוגי במשרד החינוך, ומדגישות את המטרות הבאות:

1. קידום למידה משמעותית ואיכותית.
2. חינוך לערכים.
3. קידום שוויון הזדמנויות ומיצוי הפוטנציאל של כל תלמיד.

 

היעדים לשנת תשפ"ג:

• הטמעה ושיפור ההוראה הדיפרנציאלית
• שיפור הכשירות והאוריינות בשפת האם הכתובה והדבורה
• גפ"ן – גמישות פדגוגית ניהולית
• שיפור אקלים חינוכי מיטבי בקרב כל באי ביה"ס.
• פיתוח לומד עצמאי

 

 

אני מאחל לכל התלמידים והמורים שנת לימודים פורייה ומשמעותית

 

 

 

מתמטיקה

רכזת: אלה דורמן

 

 

 

"תמציתה של המתמטיקה היא לא לסבך דברים פשוטים כי אם לפשט דברים מסובכים" – ס. אדגר

 

תכנית הלימודים של שלוש השכבות כוללת 3 תחומים משולבים המתבססים על הנלמד במהלך שש שנות הלימודים בבית הספר היסודי. התחומים הנכללים הם :התחום האלגברי, התחום הגיאומטרי והתחום המספרי.

אז מה הם מאפייני התוכנית?

 

*לימוד משולב של מיומנויות חישוב, שיתמכו בפיתוח הבנה, שתעזור בהמשך בלימוד מיומנויות חדשות וחיזוק המיומנויות שנלמדו.

 

*שילוב של שלושת התחומים(האלגברי, הגיאומטרי והמספרי) בעזרת המחשות, הדגמות, הסברים, הוכחות ופתרון בעיות על ידי יישום כלים או בעזרת הקשר בין התחומים הנלמדים.

 

*"לימוד ספירלי"- למידה זו מאפשרת לתלמידים להיחשף לאותו הנושא או הרעיון המתמטי מספר פעמים במהלך שלוש השנים, תוך הרחבה, הוספה והעמקה נוספת של אותו הנושא בכל פעם מחדש.

 

(רשימה מצורפת בעמוד הבא).

 

• תכנית הלימודים בכל השכבות ניתנת לשינוי עפ"י דרישה של משרד החינוך.

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

תכנית הלימודים עפ"י שכבות הלימוד:

 

 

שכבה ז'

 

• סדר פעולות חשבון
• חוקיות
• חזקות
• מספרים מכוונים
• משוואות
• בעיות מילוליות
• משתנים וביטויים אלגבריים
• מערכת צירים
• זוויות
• משולש, מלבן, ריבוע
• שטח והיקף

 

 

שכבה ח'

 

• יחס ופרופורציה
• משוואות
• אי שוויון
• פונקציה – קו ישר
• מערכת משוואות
• פתרון בעיות מילוליות
• סטטיסטיקה
• חפיפת משולשים
• קטעים מיוחדים במשולש
• דמיון משולשים
• משוואה וישר זווית
• משפט פיתגורס

 

שכבה ט'

 

• פרבולה
• הסתברות
• חוקי חזקות
• טכניקה אלגברית
• משוואה ריבועית
• קטע אמצעים במשולש ובטרפז
• משולש שווה שוקיים
• משולש שווה צלעות
• ישרים מקבילים
• דלתון
• מרובעים

 

 

 

 

 

אנגלית – כשפה שנייה

רכזת: שרית אברהמוב

 

הורים יקרים,

אנגלית נלמדת בבית הספר שלנו כשפה שנייה.

אנו לא מגדירים אותה כשפה זרה אלא כאחד מתחומי הלימוד החשובים ביותר בבית הספר.

לפיכך, אנו עושים כמיטב יכולתנו להעניק לילדיכם את המיומנויות  והידע שהם צריכים על מנת להתמודד עם העולם.

צוות אנגלית הוא צוות מיומן המעודכן בתכנית הלימודים החדשה כפי שנדרש ממשרד החינוך.

העתיד כבר כאן והוא כולו באנגלית.

לא נוכל להצליח ללא התמיכה שלכם!

 

תודה על שיתוף הפעולה לאורך שנת הלימודים. 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

הבעה (אוריינות)

רכזת: רבקה קרן-צבי

 

 

אוריינות במשמעותה הבסיסית היא היכולת לקרוא ולכתוב. עם זאת האוריינות אינה מתייחסת רק למיומנות טכנית של קריאה וכתיבה אלא ליכולת של האדם להשתמש במיומנויות אלו לצורך העברה וקליטה של מסרים, כלומר רכישת מיומנויות של הבנת הנקרא, הבעה בכתב והבעה בע"פ.

מיומנויות אלה מעניקות לתלמידים אסטרטגיות: זיהוי סוגי טקסטים ופיתוח ממדי ההבנה ברמות השונות, כתיבת סיכום, כתיבת פסקת טיעון, כתיבת פסקת השוואה, פיתוח הבעה בעל פה באמצעות קריאה רהוטה, הבעת דעה, דיווח ושיפור תרבות הדיון, העשרת אוצר המילים והביטויים, טיפוח הכשירות הלשונית תוך הקנייה של מושגים בלשון בתחום תורת ההגה, תורת הצורות ותחביר, הדגשה של התקינות הלשונית –בהגייה, בכתיב, במשמעות, בנטייה, בתורה ובתחביר, וכן גיוון המשלב הלשוני  והתאמתו לנסיבות.

עיקר הלמידה  מתבצע ע"י שימוש בטקסטים אקטואליים מקוריים או מעובדים מתחומי החיים השונים, ובעזרת שיעורים מתוקשבים.

חלק מהנושאים נלמדים בצורה ספירלית, כך שבכל שנה לומדים אותם בדגשים שונים, בהרחבה ועומק מדורגים.

 

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

מדע וטכנולוגיה

רכזת: עינת דיין

 

 

 

העתיד תלוי במדע ולכן מאמינים בחשיבות לימודי המקצוע ומשקיעים רבות לקידום התלמידים

 

במסגרת לימודי מדע וטכנולוגיה לומדים התלמידים נושאים מגוונים מתחומי המדעים.

הנושאים הנלמדים הם מתחומי הביולוגיה, כימיה, פיסיקה וטכנולוגיה תוך שימת דגש רב על מיומנויות חשיבה מסדר גבוה ומיומנויות חקר.

 

הלימודים נלמדים בצורה ספירלית, כך שבכל שנה לומדים את הנושאים בדגשים שונים ובהרחבה ועומק שונים.

 

שיעורי המדעים נלמדים באשכול הפיס במעבדות מתקדמות ומלווים בניסויים במעבדות ובעבודות מתוקשבות.

 

כמו כן נחשפים התלמידים למעבדות מחקר מתקדמות באקדמיה במסגרת פרוייקט החקר המדעי.

 

בבית הספר קיימת עתודה מדעית טכנולוגית בה לומדים תלמידים מצטיינים במקצועות המדעיים ובמתמטיקה. תלמידי העתודה לומדים 6 ש"ש נוספות במתמטיקה, פיסיקה ומחשבים / רובוטיקה או סייבר.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

שפה זרה שנייה (בחירה)

 

    ערבית – רכזת: איריס ברזני

اعرف عن جارك (דע את שכנך)!

 

מדוע חשוב ללמוד ערבית?

• ידע בשפה זרה נוספת – יתרון לכל החיים.
• פתח להבנת תרבות, פולקלור ומנהגים.
• מיקום גיאוגרפי – מדינת ישראל שוכנת במזרח התיכון וגובלות לנו מדינות ערב: מצרים, ירדן, סוריה ולבנון.
• שפה כגשר תרבותי בין האנשים.
• דע את שכנך!
• למטרת שלום. אך גם למטרת הגנה וביטחון.

במהלך שלוש השנים בחטיבה ילמדו התלמידים את יסודות השפה הערבית. נתמקד בלימוד הא"ב הערבי, כתיבה, הקניית אוצר מילים, הבנת הנקרא והנשמע וכן שילוב של ערבית מדוברת למטרת השיח.

 

צרפתית  

Le francais: un passeport pour l'excellence (צרפתית- הדרכון  למצוינות)

 

לימוד שפה זרה שנייה הוא העשרה אישית.

צרפתית היא השפה השנייה בחשיבותה בעולם (אחרי אנגלית).

על ידי אוצר המילים ,מבנה השפה והדקדוק אנו רוצים להפגיש את התלמידים, עם יופייה של השפה והרציונל שלה. במהלך שהותם בחטיבה ילמדו התלמידים שבחרו בכך את השפה בצורה הדרגתית.

 

מה נותן לימוד שפה זרה?

• שפות חשובות לידע ולהשכלה של תלמידינו בישראל.
• ילדינו זקוקים לחינוך לערכים כגון קבלת השונה, סובלנות ואהבת הזולת.
• הכלכלה שלנו תהיה טובה יותר עם צעירים רבים הנכנסים לעולם התעסוקה יהיו רב- לשוניים.

 

רוסית  – באחריות הגב' סופיה אנדרייב

 

Русский язык ворота в мир

לפי תכנית הלימודים של משרד החינוך, שיעורי רוסית מתקיימים שלוש שעות בשבוע, לתלמידים שבחרו בכך. 

התוכנית כוללת לימוד פרונטלי ותרגול יכולת הדיבור בנושאים שונים. קריאה, כתיבה ודקדוק ברמה בסיסית.

התלמידים שלומדים רוסית נבחנים בבחינת בגרות בהיקף של 5 יחידות לימוד.

מבחן הבגרות כולל שני חלקים: בעל פה ובכתב.

התכנית מתאימה לתלמידים בעלי ידע בסיסי ברוסית וכן "דוברי רוסית".

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

תרבות יהודית ישראלית

רכזת: מיכל אורנן

המקצוע נלמד בשכבות ז' ו-ח'. במסגרת המקצוע התלמידים יטפחו ויעמיקו את הזהות היהודית, הציונית והישראלית שלהם.

התלמידים יחשפו לעולם היהדות על גווניו הרבים, תוך התאמתו לרלוונטיות של חייהם בהקשר הישראלי-יהודי הנרחב . התלמידים יכירו את המורשת, הסמלים, הערכים, התפילות והיסודות עליהם מושתתת החברה היהודית ישראלית תוך חשיפה לארון הספרים היהודי.

 

הנושאים המרכזיים:

כיתה ז': התבגרות , דמויות מופת בסיפור היהודי ולוח השנה העברי.

כיתה ח' – חברת מופת: תיקון עולם, תוך שימת דגש על ערכי הצדק, הצדקה והחסד.                                                     המשנה, יסודות המשפט העברי ולוח השנה העברי.

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

היסטוריה

רכז: אבי אוחנה

 

 

מטרת תכנית הלימודים בהיסטוריה להכיר את רצף האירועים שפקד את העם היהודי ואת העמים השונים לאורך הדורות, תוך עיסוק במיומנויות למידה שונות.

 

סדרת ספרי הלימוד שתלווה את הלומדים היא "מסע אל העבר" בהוצאת מט"ח, על פי השכבות השונות.

 

בכיתה ז' נעסוק בלידת אירופה הנוצרית והפיאודליזם, הערבים והאסלאם, מסעות הצלב, היהודים בספרד בין נצרות ואסלאם ונחתום ברנסנס האיטלקי.

 

בכיתה ח' נעסוק במהפכות ששינו את העולם: המהפכה המדעית, האמריקנית, הנאורות ורעיונותיה, המהפכה הצרפתית, התעשייתית והשלכותיה על האדם, והעיר המודרנית. נחתום במצב היהודים והאנטישמיות המודרנית.

 

בכיתה ט' נבחן תהליכים היסטוריים שמשפיעים עלינו עד היום, כמו: האימפריאליזם, מלחמת העולם הראשונה, משטרים טוטליטריים, ארץ ישראל בין שתי מלחמות העולם, וקידום המטרות הלאומיות והיהודיות של העם והיישוב היהודי.

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ספרות

רכזת: מיכל אורנן

 

 

 

"אתה יודע שקראת ספר טוב כשאתה מעביר את הדף האחרון ומרגיש קצת כאילו איבדת חבר" – פול סוויני.

 

מקצוע הספרות מאפשר לתלמידים לטפח חשיבה ביקורתית, לפתח את הדמיון, להעשיר את אוצר המילים ולשפר שגיאות כתיב.

היצירות הספרותיות הנלמדות מכיתה ז'-ט' הן שונות ומגוונות ומאפשרות לתלמידים הזדמנות להציץ אל תוך עולמות שונים, בתקופות שונות ותרבויות שונות.

התלמידים לומדים לזהות את הסוגה הספרותית הנלמדת ורוכשים מיומנויות לניתוח מעמיק של הטקסט.

 

השנה הכנסנו שינוי ביומני הקריאה והפכנו אותו ל"יומן מסע קריאה" המתעד את הרגשות, התחושות והתובנות של התלמידים בעקבות קריאה.

 

חידוש נוסף שהכנסנו השנה: "ספריה בכיס" – התלמידים נהנים מספרים באמצעות ספרי שמע. הספרים זמינים בכל עת לכל תלמיד/ה במכשיר הסלולרי או במחשב באמצעות אפליקציית icast.

זו תכנית חדשנית להנחת אהבת הקריאה בבית הספר באמצעות כלים טכנולוגיים לשם רכישת השכלה והעשרה תרבותית.

 

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

גיאוגרפיה

רכז: אבי אוחנה

 

 

 

מקצוע הגיאוגרפיה מאפשר לתלמידים להכיר ולהבין את העולם שאנו חיים בו.

 

בתחום הגיאוגרפיה לומדים על תופעות פיזיות ותופעות אנושיות הקיימות על פני כדור הארץ, ובודקים את הקשרים בין התופעות.

 

בכיתה ז' נלמד על האוכלוסייה בעולם ונתמקד בתפרוסת האוכלוסייה, בגלובליזציה , בגידול האוכלוסייה ובשינויים שהיא עוברת , בסוגי היישובים בעולם ובתנועות ההגירה העולמיות.

 

בכיתה ח׳ נתמקד במבנה החלל, בכוחות הפנימיים והכוחות החיצוניים המעצבים את הנוף על פני כדור הארץ.

 

בכיתה ט׳ נתמקד בארץ ישראל, האוכלוסייה שבה, מבנה הנוף שלה, חשיבות ומודעות לנושא המים ואיכות הסביבה בישראל.  

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

תנ"ך

רכז: זאב מירון

 

"התנ"ך הוא המקור והשורש הן כאמונה והן כאומה. ספר הספרים העניק לעם ישראל ובאמצעותו לאנושות כולה ערכים אנושיים נעלים, ערכי אחווה אנושית, צדק ומשפט, אמת וחסד, שוויון העמים והשלום, שהם תמצית תורת הנביאים ומוסר היהדות". (דוד בן גוריון)

 

תכנית הלימודים החדשה בתנ"ך בביה"ס העל-יסודי מהווה המשך ללימודי התנ"ך בביה"ס היסודי, מבחינת תפיסת המהות ומבנה תחום הדעת של התנ"ך. לימוד התנ"ך מכיתה ז' ועד כיתה י"ב מהווה רצף סיפורי החל מסיפורי שמואל ועד לנבואות ירמיה.

 

פרקי התכנית מזמנים עיסוק במיומנויות לימוד הקשורות לאמנות הסיפור ולמיומנויות יסוד כמו: קריאה רהוטה, הכרת טעמי המקרא והכרת ספר הספרים.

בכל שכבת גיל יילמדו כארבע או חמש מיומנויות, ובכל שנה ישובו ויתרגלו את אותן מיומנויות שכבר נלמדו. המיומנויות יילמדו בזיקה לתכני ההוראה ויהיו חלק מלימוד משמעותי.

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

של"ח וידיעת הארץ

רכז המקצוע וטיולים: יואב הרמן

 

 

 

שיעורי של"ח, (שדה, לאום, חברה) וידיעת הארץ מורכבים משעה שבועית אחת וימי שדה מתאימים לנושא השיעור, (שניים – שלושה ימי שדה בשנה). מטרת  השל"ח – לחזק בתלמיד את תחושת השייכות לארץ ישראל, פיתוח הערכה ורגישות לסביבה, למורשת עם ישראל ולמורכבות הלאומים השונים החיים בקרבה.

גולת הכותרת של שיעורי השל"ח היא יציאה לימי השדה המהווים מפגש בלתי אמצעי עם ארץ ישראל. גם בטיול שנתי בו יתמודדו עם לינה מחוץ לבית, הליכה ממושכת והכרות עם סביבה מרוחקת מביתם.

שכבה ח' ו – ט' תתנסה בלינת שטח, מחנאות משולבת בבישול עצמי ומטלות אתגר שונות, שמטרתן להביא לחיזוק הגיבוש הכיתתי והשכבתי.

 

כל תכניות השל"ח וידיעת הארץ כוללות סיורים וימי שדה ופעילויות מחוזיות מאושרות ע"י משרד החינוך, בכפוף להוראות הגורמים הבטיחותיים. מנהל ביה"ס, מוקד טבע וחדר מצב.

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

אזרחות

רכז: אפי בכר

 

 

תכנית הלימודים נקבעת ע"י משרד החינוך ומבוססת הן על הדגשת המשותף לכלל מרכיבי החברה הישראלית והן על ההכרה בייחודן של הקבוצות החברתיות השונות.

 

המקצוע נלמד במשך שעתיים שבועיות בשכבת כיתות ט' .

 

 

בתכנית הלימודים המותאמת ישנם שני מרכיבים:

• נושאי ליבה
• יחידות העמקה.

 

מטרתה של תכנית ההעמקה לשמש כהערכה חלופית במקום מבחן המפמ"ר שהונהג בעבר. יחידת ההעמקה יוצרת למידה המבוססת על התנסות רלבנטית ואקטואלית המחזקת מעורבות ומקנה כלים להתבוננות ופעילה במדינה ובחברה. בחירת הנושאים של יחידת העמקה היא עפ"י שיקולי הדעת של צוות המורים לאזרחות בהתאם להרכב ההטרוגני של תלמידי חטיבת הביניים ובהלימה למאפייני ביה"ס.

 

 

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

חינוך גופני

רכז: עופר סלמן

 

 

 

מטרת החינוך הגופני היא לגרום לתלמיד לאהוב ולעשות פעילות גופנית באשר היא. וכן הבנת המשמעות של פעילות גופנית בריאה בשילוב תזונה נכונה.

 

התלמידים ילמדו ויתרגלו את הנושאים הבאים:

 

כושר גופני: לימוד מרכיבי הכושר הגופני.

 

אתלטיקה קלה: לימוד מקצועות האתלטיקה, ריצות קצרות, ריצות ארוכות, קפיצה

                             למרחק,  קפיצה לגובה, ריצת משוכות ועוד.

 

התעמלות יסודית: לימוד גלגולים שונים, גלגלונים, חיבור תרגיל במשפט תנועתי (לבנות)

 

משחקי כדור: לימוד יסודות וחוקת משחקי כדור-רגל, כדור-סל, כדור-עף, כדור-יד, מחניים.

 

משחקי נופש פעיל: לימוד משחקים לפיתוח יצירתיות ומנהיגות, כמו-כן הנאה ופעילות חופשית.

 

נבחרות: יוקמו נבחרות כדורגל, כדורעף, כדורסל וריצה ויתחרו בתחרויות מחוזיות.

 

חדר כושר: בבית הספר יפעל חדר כושר במסגרת שיעורי חינוך גופני, שעות פרטניות ושעות חופשיות.

 

השנה תוקם כיתת ספורט בשכבה ז'.

 

הערה: חלק מהנושאים ילמדו בצורה עיונית. בנוסף ילמדו נושאים עיוניים כמו: תזונה נכונה,

מערכת השרירים, מחזור הדם, מערכת העצבים, מערכת העצמות, מרכיבי הכושר הגופני ועוד.

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

קידום המצוינות

רכזת: אלה דורמן

 

 

"המצוינות היא מידת הרצון, השאיפה למצוינות היא מידת ההשקעה

והשמים הם הגבול".

 

בית הספר "עמל – הרב תחומי תעופה וחלל" מפעיל תכנית לטיפוח מצוינות והצטיינות. במסגרת התכנית מופעלות מסגרות לימוד בית ספריות לתלמידים מצטיינים, בהן הם נחשפים לתכנים ייחודיים (בנוסף לתכניות הלימודים הרגילות), בלמידת מיומנויות חשיבה ובכללם מיומנויות חקר.

ההצטיינות והמצוינות שלובים זה בזה. המצוינות פירושה מכלול הפעולות החותרות להשתפרות מתמדת ומאפשרת מיצוי הפוטנציאל האישי על מנת להגיע לתוצאות האפשריות הטובות ביותר.

המצוינות היא אורח חיים. המצוין מציב לעצמו מטרות וחותר להגשמתן, לומד באופן יעיל ויודע להפיק מהתנסויותיו.

 

הצטיינות של תלמידים פירושה ביצוע יוצא דופן או סימנים לעשייה יוצאת דופן ברמה גבוהה מאוד. אין אפשרות להצטיין ללא מצוינות. המצטיינים מגיעים להישגים יוצאי דופן בזכות מאמץ איכותי ומתמשך שהוא מסימני המצוינות. 

 

מטרות התכנית

1. עידוד לטיפוח מצוינות והצטיינות של התלמידים והמורים.
2. פיתוח אווירה ותרבות המעודדות מצוינות והצטיינות של תלמידים ומורים.
3. הרחבת הידע והמיומנויות של אנשי החינוך בטיפוח הצטיינות של תלמידים ומורים.
4. פיתוח תכניות ייחודיות שיאפשרו לתלמידים ומורים לבחור ביעדים להצטיינות ולממש אותם כיחידים ו/או כקבוצות.

 

הרחבה לגבי מסגרות הלימוד השונות למצוינות בבית הספר תוכלו למצוא באתר בית הספר.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

פעילות ערכית – חברתית – קהילתית

רכזת: לימור לוי

 

 

החינוך החברתי-קהילתי שם במרכז תפיסתו את הדגש על התהליך החינוכי – ערכי, המתקיים בבית הספר, בבית ההורים ובקהילה. בבית הספר מתקיימים יחסי גומלין בין כל הבאים בשעריו: מורים, הורים, תלמידים ונציגי הקהילה.

 

מטרות החינוך החברתי – ערכי – קהילתי

• פיתוח "סולם ערכים" אישי ומערכתי בהתאם לחזון בית הספר ובהתאמה לנושאים האקטואליים בחברה הישראלית.
• חינוך תלמידי בית הספר לערכי ציונות, אהבת הארץ והשתלבותם בעתיד כאזרחים נאמנים ואחראים במדינת ישראל.  
• יצירת דפוסי הידברות וקבלת החלטות משותפות בין קהילת בית הספר לבין קהילת העיר.
• העצמה ואמונה בכל תלמיד, ביכולותיו ובכישוריו האישיים.
• העמקת הזיקה למסורת ולעם היהודי.
• טיפוח מנהיגות חברתית – קהילתית וחינוך למעורבות בחיי הקהילה ולמחויבות לקהילה.
• מתן הזדמנויות והתנסויות במעורבויות חברתיות לבני הנוער .

 

לצורך השגת מטרות אלו פועלות בבית הספר וועדות קהילתיות בנושאים הרלוונטיים לכל שכבת גיל. במהלך השנה ייחשפו התלמידים לסיורים, הצגות, סרטים, מפגשים, הרצאות  וסדנאות בתחומי הדעת השונים כגון: חגי ומועדי ישראל, לימודי השואה והגבורה, ציונות ותרבות ישראל, ספרות עברית, מוסיקה, מחול, אמנות ועוד. 

 

התכנית נבנית ופועלת תוך שיתוף פעולה עם הגורמים הייעוציים. תלמידי בית הספר  בשכבות הגיל נתרמים ולומדים על נושאים כגון: מניעת התמכרויות, יחסים בין המינים , כישורים חברתיים, גלישה בטוחה ברשתות החברתיות ועוד.

 

"איש בעולם אינו חסר תועלת אם הוא מסיר מעט ממסעו של האחר" (צ'ארלס  דיקנס)

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

מועצת התלמידים

רכזת: מעיין לומר

 

מועצת התלמידים הינה הגוף המייצג של תלמידי בית הספר. המועצה מורכבת מנציגי הכיתות מכלל בית הספר, אשר נבחרים בבחירות דמוקרטיות.

 המועצה דוגלת בערכים כגון: שוויון, כבוד הדדי, נאמנות, שותפות, ייצוגיות ועוד. חברי המועצה מתכנסים אחת לשבוע על מנת לדון בעניינים אותם שואפת המועצה לקדם.

עם תחילת שנת הלימודים המועצה בונה תכנית פעילות שנתית. המועצה מטפחת ומקדמת מנהיגות צעירה, ומאפשרת לתלמידים להשמיע את קולם ולקחת חלק בעיצוב פני בית הספר. חברי המועצה תורמים מזמנם הפרטי, על מנת לייצג את תלמידי בית הספר, ולקדם את האינטרסים החשובים להם בקרב ההנהלה.

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

תוכניות ייעוציות

יועצת שכבה ז': גב' אביה זגרון

יועצת שכבה ח' וחנ"מ : גב' בלה קרת

יועצת שכבות ח ' ו – ט' : גב' מזל מרזייב

 

 

בחטיבת הביניים מועברת תכנית ייעוצית בכל שכבת גיל לאורך השנה.

 

התכנית כוללת תכנים ייעוציים הקשורים בכישורי חיים, במניעת עישון, אלכוהול וסמים, במתן כלים להתמודדות עם קשיים ולחץ ובנושאים הקשורים במיניות ובגיל ההתבגרות.

 

יועצות השכבות מדריכות את המחנכים והם מעבירים את התכנית בכיתות בשיעורי מחנך.

בחלק מן השיעורים היועצת מלווה את המחנך בכיתה.

 

צוות השכבה שותף בתהליך, בהדרכת התכנים הייעוציים, הכולל גם משוב והערכה.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

סל השילוב

רכזת: טל נגדאי

 

 

 

 

בעקבות חוק השילוב שנחקק בכנסת תלמיד זכאי לשעות תמיכה מסל השילוב  לאחר קבלת זכאות בוועדה רב מקצועית בה חברים: מנהל, יועצת, רכזת, פסיכולוגית, מומחית תחום שילוב, הורים, תלמיד.

 

ועדת השילוב קובעת את סוג התמיכה ואת מס' השעות להן זכאי התלמיד (מהכיתה הרגילה) וכן את סוג ההתערבות: לימודית, רגשית , סיוע אישי, סיוע חברתי וכן אופי הסיוע: פרטני / קבוצתי.

 

 

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

חינוך מיוחד

                                                                    יועצת: בלה קרת

 

 

 

הכיתות המקדמות הן חלק בלתי נפרד משכבת הגיל בפרט ומביה"ס בכלל. תלמידי כיתות אלו לוקחים חלק פעיל בכל הפעילויות השכבתיות והבית-ספריות, כגון: מסיבות, טיולים, מועצת תלמידים, תכניות חברתיות ועוד. בראש כל כיתה עומדת מחנכת שהתמחותה היא התאמת דרכי הוראה לילדים שוני צרכים. לכל כיתה תומכת הוראה  שמהווה יד ימינה של המורה בכיתה ומלווה את התלמידים בחלק משעות הלימוד. בנוסף לכך תומכת ההוראה עובדת באופן פרטני עם התלמידים.

מספר התלמידים בכיתה המקדמת קטן יותר (עד 15 תלמידים), לכל תלמיד יש

תל"א – תוכנית לימודית אישית, בה שותף צוות רב מקצועי, הורים ותלמידים. אחת מן המטרות היא שילוב בכיתה הרגילה בהתאם למסוגלות של כל תלמיד.

לכל תלמיד נבנית תכנית ובה מטרות ואמצעים להשגתן. כל אחד מהמשתתפים ובראשם התלמיד, אחראי להצלחתן.

כמו כן מוענק טיפול רגשי הניתן ע"י מטפלות פרא-רפואיות. השעות ניתנות לתלמידים בהתאם לעדיפויות הנשקלות ע"י הצוות החינוכי.

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

אשכול הפיס למדעים, לטכנולוגיה ולאומנויות

מנהלת: אירמה בן משה

 

 

 

אשכול הפיס: הבית של המדעים והטכנולוגיה במעלה אדומים

 

אשכול הפיס מהווה מרכז מדעי טכנולוגי במעלה אדומים. האשכול צמוד לשתי חטיבות הביניים "עמל הרב תחומי תעופה וחלל" ו"עמל הרב תחומי דקל וילנאי ".

תלמידי שתי החטיבות לומדים את מקצועות המדע והטכנולוגיה במעבדות האשכול הנותנות מענה רחב לפי תכנית הלימודים. כל מעבדה מצויידת במחשבים ובציוד אורקולי.

כמו כן, באודיטוריום של אשכול הפיס מתקיימים אירועים וכנסים של בתי הספר.

לפרטים נוספים ניתן להיכנס לאתר האשכול  www.eshkolma.org.il

 

 

 

 

 

 

למידע מורחב היכנסו לדף הפייסבוק של ביה"ס:

"חט"ב תעופה וחלל- הדף הרשמי"

 

 

ולדף האינסטגרם של ביה"ס: Amal_teufa_halal@

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

מערכת הצלצולים בביה"ס

 

שעור	זמני צלצול
1	8.55 – 8.10
מעבר משיעור לשיעור	8:55-9:00
2	9:45 – 9:00
הפסקת ארוכה	10:05- 9:45
3	10:50- 10:05
מעבר משיעור לשיעור	10:50-10:55
4	11:40- 10:55
מעבר משיעור לשיעור	11:40-11:45
5	12:30- 11:45
הפסקה ארוכה	12:30-12:50
6	13:35- 12:50
מעבר משיעור לשיעור	13:35-13:40
7	13:40-14:25
מעבר משיעור לשיעור	14:25-14:30
8	15:15- 14:30
	אין הפסקה
9	16:00- 15:15